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Suite au message de Annick, je viens de m'apercevoir que les fiches de la version 2013 n'étaient pas sur le blog. Etrange ... mais pas d'inquiétude les voici maintenant.
J'avais aussi repris quelques fiches de révisions et de grammaire.
Je ne les ai pas relu depuis plusieurs années donc j'espère que tout est ok mais n'hésitez pas à me dire s'il y a des erreurs.
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J'avais déjà fait les fiches du soir de Pilotis mais il s'agissait de la version 2013.
Vous trouverez ici celle de la version 2019, arrangée un peu à ma sauce mais aussi avec des petits exercices oraux sur les syllabes ainsi que de la lecture de mots et de l'écriture pour ceux qui ont envie à la maison. Cette année, j'ai des CP particulièrement performants et je ne veux pas qu'ils s'ennuient ou trouvent les leçons trop facile quand même !
Allez, c'est parti pour les fiches de la première période sachant que pour les sons voyelles, j'en fait 2 par jour puis on verra ensuite pour les sons consonnes selon leur performance.
Les voyelles
A (rat) - I (ile) - o (orange) - O (bol) - U (usine) - é (épée) è (flèche) - e (renard) - Fiche révision 1
Les consonnes longues
l (langue-ballon) - r (robot-carré) - m (monstre-pomme) - s (serpent-tasse) - ch(chat) -
f (fée-sifflet) - n (narines-sonnette) - v (vague) - j (joue) - z (Zorro)
Edit du 11/09 : Je viens de modifier la fiche L qui comportait une erreur dans la maison du son.
tableau de syllabes n°1 tableau de syllabes n°2 tableau de syllabes n°3
Les consonnes courtes
p (papa_nappe) - t (tapis_carotte) - c (café) - d (dos) - b (bébé) - g (gare)
Les associations complexes
ou (loup) - an (maman_vent) - on (pont_nombres) - in (lapin) - oi (oie) - oin (point) - ui (nuit) - eu oeu (fleur feu coeur noeud)
gn (montagne) - ill (lion crayon) - x (taxi) - au eau (jaune bateau)
Une fois n'est pas coutume, je vous partage aussi un modifiable.
Fiche de travail sur les phrases : Phrases à créer
Mes CP étant plutôt bien avancés, je peux prendre le temps de travailler les sons mais aussi la grammaire. Je vais donc travailler l'écriture de phrases de manière un peu plus poussée. Les phrases inventées lors de l'activité seront à lire à la maison.
J'utilise le fichier avec PowerPoint et mon vidéo projecteur. En appuyant sur Ctrl tout en déplaçant la zone de texte cela permet de la copier. J'espère être claire dans mes explications.
N'hésitez pas à me partager vos commentaires, remarques et autres questions, j'y répondrai dès que possible.
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J'ai commencé à préparer mon année. Je vous partage mes programmations annuels ainsi que celles de la première période.
En CE2, je travaille avec Français Explicite
Voici la programmation annuelle de français que j'ai réalisée pour les CE2.
En CM, je travaille avec 1,2,3 Parcours Etude de la langue que je complète avec Français Explicite
Voici la programmation annuelle de français que j'ai réalisée pour les CM.
Ici, ma progression pour la période 1
Pour les mathématiques,
en CE2, j'utilise ACCES CE2 et en CM je travaille avec 1,2,3 Parcours Mathématiques
Voici mes progressions annuelles CE2 et CM
Pour Géographie et Sciences-Technologie, je me base sur les dossiers MDI, quand à l'histoire je vais utiliser le très bon travail de La trousse de Sobelle
Ma progression pour la période 1
Pour ce qui est de l'art, je me suis très largement inspirée (voire j'ai copié !) des programmations de Chlo la maitresse and co.
Je ne vous partage donc pas ce que j'ai fait mais le lien vers son travail :
- Musique
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Ca y est, j'ai enfin pu avoir un peu de temps pour créer mon premier escape Game ! Et tout ça pour Noël ! Un vrai plaisir
Si vous passez par là et que vous l'utilisez pour votre classe dites-moi ce que vous en pensez. Ca me ferait vraiment plaisir ! Et me donnerai surement envie d'en créer de nouveau !
Voici les liens : Escape game de Noël CE2 - Escape Game Noël CM
Joyeux Noël à tous !
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Afin que les élèves puissent s'appuyer sur un tableau déjà prêt, j'ai retapé le tableau de conversion pour les longueurs, les capacités, les masses et les aires. Au verso, sera imprimé un tableau pour faciliter la lecture des nombres.
Lorsque l'on arrive aux lignes plus foncées, on lit le mot écrit au dessus. Pour les centaines, milliers, millions et milliards, c'est assez souvent utile.
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